|
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
| Fotod | Raha | Margid | Sketch | Otsima |
Rolf Nevanlinna 's huvide koolis olid esiteks klassika, teiseks matemaatikas. Kuid ta luges Lindelöf 's Sissejuhatus Kõrgharidus analüüs enne läheb ülikooli ja sai innukas analüütik kogu oma elu. (Lindelöf oli nõbu Nevanlinna isa.) Rolf sisestatud Helsingi Ülikooli 1913. Seal ta oli inspireeritud Lindelöf 's õpetamine. Ta vältida sõjaväeteenistust, sest ta oli liiga kerge ja jätkas õpinguid kogu sõja jooksul. Tema väitekiri oli esitatud 1919, ja taotles ta hoolt ja tähelepanu üksikasjalikult seda, mis oli tüpiseerima kõik tema tööd. Ülikooli ametikohta ei olnud olemas Soome aastal 1919 nii Nevanlinna sai õpetaja. Aastal 1920 sai ta kutse Edmund Landau minna Göttingeni kuid ta ei nõustunud kohe. Ta sai lektor Helsingi Ülikoolis aastal 1922, kuid ta ei loobu koolide õppekavades kuni ta nimetati professor Helsingi 1926. Ta jäi sinna oma ülejäänud elu, välja arvatud ulatuslikku sõidab ta tehtud paljudes riikides. Tema esimene visiit oli hilinemisega vastu Landau 's kutse minna Göttingeni, mida ta tegi 1924. Lisaks Landau ta kohtus Hilbert, Courant ja Emmy Noether Göttingenis. Hiljem külastusi lisada üht Pariisi, kus ta kohtus Hadamard, Montel ja ta külastas ka Bloch on vaimuhaiglas. Nevanlinna pakuti Weyl 'i juhatusel, kui ta lahkus Zürich, kuid keeldus. Ta jätkas tööd Helsingis, muutudes rektor seal 1941. Tema tähtsaim töö oli harmooniline meedet (mille ta leiutas). Ta arendas teooria väärtus jaotamine tema nime. Peamised tulemused Nevanlinna teooria ilmus 100 leheküljel paber 1925. See paber oli kirjeldatud Weyl nagu
Täisversioon teooria ilmus monograafia 1929. Teine suur töö oli tema leiutis harmooniline meetme 1936. Artiklis on loetletud ligi 200 ettekanded Nevanlinna. Tema tööharjumused võib seletada seda väga suure võimsusega tööd. Need on kirjeldatud järgmiselt:
Alates 1982 auhind, Rolf Nevanlinna auhind on esitletud rahvusvahelise kongressi matemaatikud. Üks auhind per Kongress noored matemaatikud tegelevad matemaatiliste aspekte informaatika.
Source:School of Mathematics and Statistics University of St Andrews, Scotland |